1935年5月19日
毛澤東稱先遣隊(duì)在彝族區(qū)的任務(wù)
是宣傳黨的民族政策
1935年5月19日，毛澤東同即將率領(lǐng)強(qiáng)渡大渡河先遣隊(duì)通過彝族區(qū)的劉伯承談話。談話說：先遣隊(duì)的任務(wù)，不是去打仗，而是宣傳黨的民族政策，用政策的感召力與彝民達(dá)到友好。只要我們?nèi)娔７兜貓?zhí)行紀(jì)律和黨的民族政策，取得彝族人民的信任和同情，彝民不會(huì)打我們，還會(huì)幫助我們通過彝族區(qū)，搶先渡過大渡河。
1941年5月19日
毛澤東作《改造我們的學(xué)習(xí)》報(bào)告
資料圖：延安時(shí)期，八路軍指戰(zhàn)員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論。
1941年5月19日，毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上作《改造我們的學(xué)習(xí)》的報(bào)告，深刻批判了主觀主義的惡劣作風(fēng)，號(hào)召全黨樹立理論和實(shí)際相統(tǒng)一的實(shí)事求是的馬克思主義作風(fēng)。報(bào)告深刻論述了馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合的原則，尖銳地批判了主觀主義作風(fēng)，突出地強(qiáng)調(diào)了“實(shí)事求是”的重要性，號(hào)召全黨注重調(diào)查研究，樹立理論和實(shí)際相統(tǒng)一的馬克思主義作風(fēng)。報(bào)告指出：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個(gè)最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就使中國革命的面目為之一新。但是在馬克思列寧主義普遍真理和中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合方面，還存在著很大的缺點(diǎn)，即不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。我們黨內(nèi)許多人學(xué)習(xí)馬克思主義的方法是直接違反馬克思主義的。因此，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，有兩種互相對(duì)立的態(tài)度。一種是主觀主義的態(tài)度。這種態(tài)度違背了理論和實(shí)際統(tǒng)一這一條馬克思主義的基本原則。在這種態(tài)度下，就是抽象地?zé)o目的地去研究馬克思列寧主義的理論。不是為了要解決中國革命的理論問題、策略問題而到馬克思、恩格斯、列寧、斯大林那里找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法，而是為了單純地學(xué)理論而去學(xué)理論。不是有的放矢，而是無的放矢。他們對(duì)于研究今天的中國和昨天的中國一概無興趣，只把興趣放在脫離實(shí)際的空洞的“理論”研究上。許多人是做實(shí)際工作的，他們也不注意客觀情況的研究，往往單憑熱情，把感想當(dāng)政策。這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?？傊@種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)。另一種是馬克思列寧主義的態(tài)度。在這種態(tài)度下，就是不要割斷歷史。不單是懂得希臘就行了，還要懂得中國；不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史；不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。在這種態(tài)度下，就是要有目的地去研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場(chǎng)，找觀點(diǎn)，找方法的。這種態(tài)度，就是有的放矢的態(tài)度?！暗摹本褪侵袊锩笆浮本褪邱R克思列寧主義。這種態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度?！皩?shí)事”就是客觀存在著的一切事物，“是”就是客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性，“求”就是我們?nèi)パ芯?。這種態(tài)度，有實(shí)事求是之意，無嘩眾取寵之心。這種態(tài)度，就是黨性的表現(xiàn)，就是理論和實(shí)際統(tǒng)一的馬克思列寧主義的作風(fēng)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員起碼應(yīng)該具備的態(tài)度。報(bào)告還提出三點(diǎn)建議：（一）向全黨提出系統(tǒng)地周密地研究周圍環(huán)境的任務(wù)；（二）對(duì)于近百年的中國史，應(yīng)聚集人才，分工合作地去做，克服無組織的狀態(tài)；（三）對(duì)于在職干部的教育和干部學(xué)校的教育，應(yīng)確立以研究中國革命實(shí)際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導(dǎo)的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。報(bào)告最后強(qiáng)調(diào)：我們走過了許多彎路。但是錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。在如此生動(dòng)豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果。這篇報(bào)告和《整頓黨的作風(fēng)》《反對(duì)黨八股》，是整風(fēng)學(xué)習(xí)必讀文件之一，是毛澤東關(guān)于黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本著作。7月1日，中共中央政治局通過《關(guān)于增強(qiáng)黨性的決定》，指出黨內(nèi)存在的各種違反黨性的錯(cuò)誤傾向，并提出克服的辦法。8月1日，又作出《關(guān)于調(diào)查研究的決定》。9月10日至10月22日，中共中央政治局舉行擴(kuò)大會(huì)議（即九月會(huì)議），討論了黨的歷史上特別是土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期的路線問題，確認(rèn)在土地革命戰(zhàn)爭后期，王明、博古等人領(lǐng)導(dǎo)的黨中央所犯的“左”傾錯(cuò)誤是“路線錯(cuò)誤”。一些受王明影響而犯過錯(cuò)誤的同志作了自我批評(píng)。會(huì)議決定在全黨發(fā)動(dòng)思想革命，反對(duì)主觀主義和宗派主義。9月26日，中共中央決定成立中央學(xué)習(xí)研究組，毛澤東任組長，王稼祥任副組長，主要任務(wù)是研究馬克思列寧主義理論和黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，以克服主觀主義和形式主義等錯(cuò)誤思想。同時(shí)決定成立各地高級(jí)學(xué)習(xí)組，組織高級(jí)干部學(xué)習(xí)。
1985年5月19日
鄧小平提出發(fā)展教育的緊迫性問題
資料圖：鄧小平在全國教育工作會(huì)議上
1985年5月19日，鄧小平在全國教育工作會(huì)議上的講話中就發(fā)展教育的緊迫性問題指出：我們國家，國力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個(gè)十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢(shì)是任何國家比不了的。有了人才優(yōu)勢(shì)，再加上先進(jìn)的社會(huì)主義制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到。中央提出要以極大的努力抓教育，并且從中小學(xué)抓起，這是有戰(zhàn)略眼光的一著。如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會(huì)誤大事，就要負(fù)歷史的責(zé)任。我們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全黨全國工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移嗎？這個(gè)重點(diǎn)，本來就應(yīng)當(dāng)包括教育。一個(gè)地區(qū)，一個(gè)部門，如果只抓經(jīng)濟(jì)，不抓教育，那里的工作重點(diǎn)就是沒有轉(zhuǎn)移好，或者說轉(zhuǎn)移得不完全。忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要像抓好經(jīng)濟(jì)工作那樣抓好教育工作。各級(jí)黨委和政府，對(duì)教育工作不僅要抓，并且要抓緊、抓好，嚴(yán)格要求，少講空話，多干實(shí)事。
2000年5月19日
中國與歐盟就中國入世達(dá)成雙邊協(xié)議
2000年5月19日，中國和歐盟就中國入世達(dá)成雙邊協(xié)議。這是外經(jīng)貿(mào)部部長石廣生和歐盟貿(mào)易委員帕斯卡爾·拉米分別代表中歐雙方簽署協(xié)議。
2000年5月19日，經(jīng)過友好磋商，中國與歐盟在北京就中國加入世界貿(mào)易組織達(dá)成雙邊協(xié)議，中國對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部部長石廣生和歐盟貿(mào)易委員拉米在外經(jīng)貿(mào)部大樓分別代表談判雙方簽署了協(xié)議。中國和歐盟雙邊協(xié)議的簽署，使中國向完成所有雙邊市場(chǎng)準(zhǔn)入談判又邁出了一步。這一雙邊協(xié)議的達(dá)成，必將加快中國加入世界貿(mào)易組織的談判進(jìn)程。在中國與美國1999年11月15日達(dá)成雙邊準(zhǔn)入?yún)f(xié)議后，中國與歐盟共進(jìn)行了四輪雙邊談判，前三輪談判分別于今年1月在歐洲、2月和3月在北京舉行。中國與歐盟談判過程可謂一波三折，并一度由于歐盟在電信、金融、保險(xiǎn)、農(nóng)產(chǎn)品以及汽車等領(lǐng)域的要價(jià)過高而陷入停頓。本輪談判前，雙方均表示希望這是最后一輪談判，雙方能盡快達(dá)成協(xié)議。在談判過程中，雙方也都在關(guān)鍵問題上采取了彈性處理，從而最終達(dá)成協(xié)議。
2006年5月19日
中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀的意見2006年5月19日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀 大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意見》?！兑庖姟分赋?，樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，既是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是當(dāng)前一項(xiàng)重要而緊迫的工作。要在前一段工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確要求，制定措施，狠抓落實(shí)，不斷深化社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)思想道德建設(shè)。
